Interview mit Eckardt Kreye

Eckardt Kreye: Das Wissen etwas äußerst Sinnvolles zu tun. Während eines gut vorbereiteten Austausches lernen die Beteiligten mehr, als in einem vergleichbaren Unterrichtsfach während eines ganzen Jahres, wenn es so eins überhaupt gäbe...

Es sind die Jugendlichen, die die Begegnungen wollen. Sie fragen danach, engagieren sich in ihrer Freizeit, geben dafür auch ihre Ferien her und sind nach dem Austausch sehr dankbar für die Erfahrungen. Das motiviert! So sollte Schule sein! Für mich ist dies das sinnvollste Projekt, welches ich je in meiner Schullaufbahn durchgeführt habe.

Wir arbeiten aber nicht nur im schulischen, sondern inzwischen auch im außerschulischen Bereich. Außerdem führen wir internationale Jugendbegegnungen mit Nichtregierungsorganisationen durch, die ebenfalls mit Medien arbeiten. Wir sind dabei einen Freiwilligenaustausch von Alumni einzurichten. Ehemalige Teilnehmende aus afrikanischen Ländern ermöglichen wir für ein Jahr nach Bremen zu kommen, und umgekehrt entsenden wir Deutsche in unsere Partnerorganisationen in Kenia. Unser Projekt wächst, weil genügend tolle Leute zusammen an einer Idee arbeiten. Die Idee für eine bessere, gerechtere Welt. Bei unseren Austauschprogrammen machen wir nicht nur auf die ungerechte Verteilung aufmerksam, sondern zeigen auch Wege der Umfairteilung auf. Und letztlich ermöglicht so ein Austausch es zumindest einigen afrikanischen Jugendlichen Grenzen zu überschreiten, die für sie zuvor unüberwindbar erschienen. Wir stellen Kontakte her, es entstehen Freundschaften, die Teilnehmenden wechseln ihre Perspektiven, es ist ein Programm der Völkerverständigung. Die teilnehmenden Jugendlichen erleben riesige Unterschiede hinsichtlich der Lebensformen, des Alltages, der Kultur, der Aussichten und bemerken gleichzeitig viele Gemeinsamkeiten. Meine Hoffnung liegt darin, dass die Jugend von heute, „morgen“ fairer handelt.

Eckardt Kreye: Die Jugendlichen, die bei unseren Begegnungen mitmachen, sind für diese Ziele offen. Aber bei den Teilnehmenden gibt es Unterschiede in der Wahrnehmung von Alltagsrassismus, Diskriminierung, Vorurteile, Klischees und Stereotypen. Uns geht es darum dieses bei sich selbst und bei den Anderen zu erkennen und darüber zu sprechen.  Und dies ist tatsächlich eine der größten Herausforderung bei unserer Arbeit: dass sich die Teilnehmenden in dieser Hinsicht selbst kritisch reflektieren und ändern, dass sie Kritik zulassen und erkennen, in welchen Mustern sie denken und handeln. Es gab keine Begegnung bei der dies nicht auch ein Problem war.

Eckardt Kreye: Da gibt es schon einen großen Unterschied. Erst einmal ist es sehr entlastend, dass wir uns nicht um die Visa, die Flüge etc. kümmern müssen und kaum Anträge schreiben. Diese Arbeit übernimmt Mutoto e.V..

Dann werden die teilnehmenden deutschen Schülern und Schülerinnen kurzfristiger gesucht. Sie werden leider nicht vorbereitet, da es dafür bisher keinen Rahmen an unserer Schule gibt und anschließend auch nicht nachbereitet. Mutoto Chaud reist mit professionellen Trainern und Trainerinnen an, die das Programm durchführen. Wir stecken den Rahmen ab und Mutoto Chaud gestaltet die künstlerische Zusammenarbeit. Es gibt keine Arbeit an einem nachhaltigen Thema, sondern es geht darum die gemeinsamen künstlerischen Ausdrucksmöglichkeiten zu entdecken. Darin sind die kongolesischen Trainern und Trainerinnen Profis.

Bei beiden Arten der Begegnungen hat das Teambuilding und die Gruppenarbeit einen hohen Stellenwert. Mutoto Chaud ist aber nur eine Woche in Bremen, unsere Schülerinnenbegegnungen und unsere außerschulischen Jugendbegegnungen dauern drei Wochen. Dadurch entstanden dort noch intensivere Bindungen.

Eckardt Kreye: Wir gewinnen neue Interessenten und Interessentinnen für unsere Arbeit, sowohl auf Schüler und Schülerinnen -, als auch auf Elternseite. Bisher waren alle Beteiligten von der Woche mit Mutoto Chaud begeistert und wollten mehr zu unseren Austauschprojekten wissen. Einige waren dann auch bei anschließenden Jugendbegegnungen dabei.

Eckardt Kreye: Vor einer Jugendbegegnung nutzen wir gerne sogenannte books-on-tour. Das sind künstlerisch gestaltete Blankobücher, in denen sich die Schüler und Schülerinnen vorstellen, Fotos einkleben, etwas hineinzeichnen und Themen besprechen.

Nach der Begegnung halten die Jugendlichen den privaten Kontakt, insbesondere über WhatsApp. Das Problem bei unserer Partnerschule ist allerdings, dass es sich um eine Internatsschule handelt und während eines Terms (drei Monate) die Schüler und Schülerinnen keine Smartphones haben. Das heißt sie können nur in den kenianischen Ferien chatten. Seitens der Schulen organisieren wir hin und wieder Skypekonferenzen.

Seit einigen Jahren versuchen wir auch über eine Blogseite den Kontakt herzustellen. Auf deutscher Seite produzieren wir Videos und laden diese auf eine Website. Schüler und Schülerinnen aus Mali und Kenia reagieren darauf. Ziel ist, dass auch auf afrikanischer Seite Filme hochgeladen werden. Zurzeit befindet sich ein Freiwilliger aus unserem Verein in Kenia und protegiert unter anderem dieses Projekt. Wir arbeiten auch daran, über das Programm weltwärts kenianische Jugendliche einen Bundesfreiwilligendienst an unserer Schule absolvieren zu lassen und Deutsche nach Kenia zu entsenden. Ihre Aufgabe ist unter anderem als persönliche Boten die Kommunikation mit den kenianischen und deutschen Partner und Partnerinnen zu pflegen.

Eckardt Kreye: Die Veränderungen bei den Jugendlichen. Ich „warne“ inzwischen schon die Eltern, ihre Kinder teilnehmen zu lassen: Nach dem Austausch sind die Jugendliche anders, als vor dem Austausch.

Bevor wir ein Outgoing haben, holen wir Alumni in die neue Gruppe und lassen sie berichten. Es ist beeindruckend, wenn sie erzählen wie prägend der Austausch für ihr weiteres Leben war.

Auch die Gründung des Vereins Partner über Grenzen geht auf die Initiative von den Jugendlichen zurück. Nach dem zweiten Schulaustausch standen wir vor der Situation, dass die Teilnehmenden von unserer Schule abgingen, aber nicht den Kontakt zu dem „Afrika-Projekt“ der Gesamtschule Bremen Mitte (GSM) verlieren wollten. Genau diese Situation hatten wir auch nach dem ersten Austausch. Viele der Teilnehmenden wollten sich weiter in diesem Bereich engagieren und hoben 2015 mit begeisterten Eltern, Kollegen und Kolleginnen, Freunde und Freundinnen und mir den Verein aus der Taufe. Dieses oder nächstes Jahr wollen die kenianischen Alumni, Eltern und Betreuer und Betreuerinnen eine Nichtregierungsorganisation (NRO) mit dem Namen Partner across Borders gründen, um die Projektidee weiter voranzutreiben und Strukturen zu schaffen, die diese verstätigen. Außerdem wurde die GSM zweimal zum Gewinner beim Wettbewerb des Bundespräsidenten zur Entwicklungspolitik 2012 und 2014 ausgezeichnet.

Eckardt Kreye: Der Anstoß kam von einer kenianischen NRO, die mit benachteiligten Jugendlichen im Alter zwischen 10 und 16 Jahre in Nairobi arbeitet. Sie wollten mit unseren Jugendlichen ein Fotoprojekt starten. Dazu schickten sie uns drei Themenvorschläge: Wohnen, Umwelt und Wasser. Die deutschen Jugendlichen sollten sich ein Thema aussuchen. Ohne lange zu zögern wollten die Deutschen zum Thema Wasser fotografieren. Daraufhin formulierten die Kenianer und Kenianerinnen den Titel Maji ni uhai, was übersetzt Wasser ist Leben heißt.

Ich fand die Themenwahl super, weil der Wassermangel schon jetzt in vielen Ländern ein lebensbedrohliches Problem darstellt. Wir im globalen Norden haben etwas mit diesem Wassermangel im globalen Süden zu tun. In Deutschland müssten wir nur mal schauen, wo die meisten verkauften Rosen am Valentinstag herkommen – aus Kenia. Die Rosenfarmen dort verbrauchen Wasserreservoire, die der Bevölkerung vorenthalten werden. Oder die skandalöse Privatisierung des Wassers. Wo sitzen die Firmen, die dies vorantreiben?

Bei uns in Deutschland ist sauberes Wasser selbstverständlich, doch auch dieser Schein trügt. Was ist mit dem sauren Regen, was mit der Überdüngung und der daraus resultierenden Grundwassergefährdung? Ohne sauberes Wasser ist kein Leben möglich.

Eckardt Kreye: Bei unserer Projektarbeit achten wir darauf Themen zu wählen, bei denen die Teilnehmenden globale und lokale Zusammenhänge erkennen. Durch die intensive Beschäftigung mit den Themen werden die Teilnehmenden fähig Haltungen und Handlungen zu bewerten. Und natürlich ist unsere Hoffnung, dass sie ihr Handeln überdenken und gegebenenfalls ändern. Wir machen auf die ungerechte Verteilung des Kapitals, der Macht, der Privilegien; auf Unterdrückung und Menschenrechtsverletzungen, auf Ursachen und ihre Folgen aufmerksam.

Eckardt Kreye: Die Nachhaltigkeitsziele werden aus sehr unterschiedlichen Perspektiven betrachtet. In Deutschland scheint auf den ersten Blick die Erreichung der nachhaltigen Entwicklungsziele für niemanden überlebenswichtig zu sein, hingegen in afrikanischen Ländern schon.

In Deutschland müssen wir die Jugendlichen dafür sensibilisieren, dass es eine Wasserproblematik gibt. Unsere Freunde in Kenia werden damit groß. Ich habe das Gefühl, dass die Nachhaltigkeitsziele in Deutschland recht unbekannt sind. Ich bin sehr froh darüber, dass Deutschland mehr tun muss, als nur sogenannte „Entwicklungshilfe“ zu leisten. Auch der globale Norden muss sich entwickeln, was aber nichts mit Wachstum zu tun hat. Ich zweifle jedoch daran, dass dies vielen Deutschen wichtig ist. Dies ist in Kenia anders.

Eckardt Kreye: Die DAJ bietet eine gute Unterstützungs- und Förderungsstruktur. Ohne diese wären viele unserer Projekte nicht denk- und durchführbar. Der Ansatz der DAJ ist richtig und wichtig. Allerdings ist die Beantragung einer Förderung für kleinere NROs sehr kompliziert und zeitaufwendig. Hier wünschen wir uns eine einfachere Kooperation!