L'échange scolaire international: un partenariat pour l'avenir

Comment organiser les échanges scolaires internationaux en 2030? Qu'est-ce qui est important pour un échange de partenariat dans le secteur scolaire? Les participants à la Conférence internationale d'experts et d'évaluation du programme ENSA « Échanges scolaires aujourd’hui & ensuite - 2030 et au-delà », qui s'est tenue à Berlin du 5 au 8 novembre 2017, ont abordé ces questions.

Lors de l'élaboration d'une vision commune des échanges scolaires internationaux en 2030, il vaut la peine de réfléchir à grande échelle, a résumé le groupe d'acteurs de la politique de développement du Ghana, de Tanzanie, du Bénin, du Sénégal, d'Afrique du Sud et d'Allemagne après deux jours de discussions intensives. Seuls ceux qui tentent de faire l'impossible peuvent réaliser le possible. Pendant le symposium, les enseignants du Sud et du Nord ont réfléchi sur le rôle central du partenariat dans la réussite d'un échange scolaire international.

La conférence, avec laquelle l'ENSA contribue à l'initiative germano-africaine de la jeunesse (AGYI), était axée sur les projets d'échanges scolaires entre l'Allemagne et les pays d'Afrique. Renforcer les partenariats mondiaux et promouvoir la qualité des échanges sont des aspects essentiels des échanges de jeunes au sein de l’AGYI.

« Le partenariat signifie regarder dans la même direction et utiliser des idées communes pour résoudre les problèmes », a déclaré l'enseignante allemande Odile Dzeutouo Meni, Leuga de Douala au Cameroun. Avec ses élèves et son école partenaire, elle voulait créer un monde nouveau dans lequel à l'avenir les points communs au lieu des différences seraient mis en avant. Odile Meni est préoccupée par l'inégalité de la contribution financière: «J'espère qu' à l'avenir, l'Afrique sera plus impliquée financièrement dans l'échange, sinon elle n'aura pas les mêmes droits ».

La mise en œuvre réussie d'un partenariat scolaire international passe avant tout par un échange au niveau des yeux. C'est une revendication pour beaucoup de participants, parce qu'il a accompagné les nombreux ateliers, séminaires et séries de conférences qui ont eu lieu pendant la conférence à maintes reprises. « Dans notre travail, le niveau des yeux est absolument important pour nous. Personne ne peut faire mieux en partenariat que l'autre. Nous voulons apprendre les uns des autres », souligne Tobias Rusteberg de Tilman-Riemenscheider-Gymnasium à Osterode am Harz. Il est en contact quotidien avec le chef de projet Elhadj Mamadou Diouf de l'école partenaire de Kaolack, Sénégal. Une amitié étroite doit également être observée entre les jeunes. Les réseaux sociaux ont facilité le contact entre les élèves des deux continents « Whatsapp est le principal moyen par lequel ils échangent des images et des messages vocaux entre eux », explique Tobias Rusteberg.

La participation de jeunes sélectionnés - anciens et actuels étudiants de l'ENSA en provenance d'Allemagne et de pays africains - à l'évaluation des échanges scolaires internationaux s'est avérée particulièrement enrichissante. Lors de l'atelier cinématographique conjoint, de nombreux élèves ont déclaré avec fierté qu'ils avaient grandi dans une culture différente. De nombreux préjugés sur l'Allemagne ou les pays africains n'auraient pas été confirmés. « Je voulais voir l'Allemagne de mes propres yeux », a déclaré Khensani Mugabe, un élève de l'école secondaire Orlando Secondary High School de Johannesburg, en Afrique du Sud. «J'avais peur de me perdre en Allemagne. Je pensais que les Blancs - les Allemands - étaient hostiles, mais ce n'est pas vrai. J'ai appris qu'ils ne dégèlent pas avant d'être plus près. Avant cela, chacun s'occupe de ses affaires. Aujourd'hui, je peux même imaginer vivre plus longtemps en Allemagne », dit Khensani Mugabe.

Avec la promotion des échanges scolaires entre l'Allemagne et les pays africains, le programme ENSA soutient l'objectif de la AGYI de promouvoir une réflexion critique sur les images allemandes et africaines dans les échanges internationaux de jeunes, dans le but de développer des images contemporaines et différenciées afin de briser l'image stéréotypée qui prévaut. Bien que je pensais que les gens au Rwanda seraient très polis et amicaux, j'ai été bouleversée par leur attachement réel », déclare Anna Steiner, une étudiante allemande de l'ENSA qui a participé à un programme d'échange scolaire avec une école de Kinigi, au Rwanda, en 2015.  « J'ai été étonné de voir combien de terres arables vous pouviez voir au Rwanda. L'Afrique a toujours été pour moi dans l'imaginaire une grande savane vide et peu verte. »

A la fin de la conférence, les participants étaient satisfaits. Malick Ndao, président de l'Association des enseignants allemands du Sénégal, a résumé ses impressions comme suit: « Une volonté de changement est perceptible. »  Outre les échanges scolaires, les enseignants sont particulièrement intéressés par les échanges professionnels internationaux d'enseignants. C'est la raison pour laquelle les enseignants souhaitaient une plate-forme commune permettant aux parties intéressées, aux participants et aux anciens élèves de travailler ensemble de manière durable. L'échange scolaire international est déjà une situation gagnant-gagnant pour tous les partenaires, le podium final s'est révélé unanime. Les participants ont loué l'approche de partenariat.